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以区域为中心,空间为载体,构建自上而下的市级、区级教研行政管理单位、学校、学科教研组和教师为主体的常态化教研管理体系,通过区域统一的教研计划和教研督导机制推动学校常态化教研工作的开展,汇聚管理大数据为教研主管单位提供管理抓手,以达到规范教师的信息化教学教研行为,促进教师信息化应用水平和信息化素养双提高的目的。
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