新区街道中心幼儿园：《让生命自然生长让教育自然发生》

坚持正确的办园方向，“幼儿为本，自然生长”的办园理念，建设专业的教师队伍，坚持“五真思想”，优化一日活动流程，形成园本课程体系，家园社共育，创设全环境育人环境，推进学前教育高质量发展。

幼儿园以游戏为基本活动，而幼儿的游戏和生活是天然整合在一起的，游戏就是幼儿生活的一部分。因此，幼儿园活动必须要贴近幼儿生活、回归幼儿生活。满足幼儿的游戏和生活的需要。这对当前幼儿园的课程建设与幼儿的学习与发展有着十分深远的意义。

我园基于陶行知先生提出的”千教万教教人求真，千学万学学做真人“的"生活教育理论"梳理出了五真教育思想，重视教师的真观察和幼儿的真游戏、真体验、真感受、真探索，在教师的尊重、理解和有效支持下，在幼儿全面感知、实际操作和亲身体验的过程中，促进幼儿和教师共同成长。

东昌府区新区街道中心幼儿园成立于2022年10月，位于万达广场以西、香江路以北，紧邻缤纷日月城。规划15个教学班，是一所集绿化、美化、童趣化、教育化为一体的公办幼儿园。

园所按照省级示范园标准建设，活动室为三室一体的设置。每班教学设备齐全，并配有丰富多样的桌面玩具、幼儿图书，创设了多个活动区角，活动材料丰富，为孩子提供了一个安全、温馨、极富童趣的活动环境。

幼儿园还设有图书室、科学发现室、舞蹈室、美工创意坊、音乐室、感统训练室等，为幼儿德智体美劳全面发展提供条件。

我园秉承“幼儿为本，自然生长”的教育理念，遵循幼儿发展规律，在自然状态的环境中，创设贴近儿童生命自然的教育情境，引导儿童寻找到属于个体的生长点，从而激发其内在生长力。让教育自然发生，让生命自然成长。以“自主、自由、自信”作为核心目标，坚持“真观察、真游戏、真体验、真感受、真探索”五真教育思想。

一、党建引领，推动园所规范发展

2022年12月9日我园党支部成立，党员充分发挥先锋模范和党组织的战斗堡垒作用，为幼儿园工作提供坚强的组织保证，推进幼儿园各项工作更规范发展。在党建年检和党建提升互查互学互评中，取得了较好的成绩，也获得了现场检查组领导的一致好评。

二、专业成长，建设优良教师团队

全园共有教职员工21人，其中专任教师18人，财务人员1名。教师平均年龄28岁，是一支年轻有活力、奉献的教师队伍。

幼儿园注重教师团队建设以及教师专业发展。组织全体教职工学习有关幼教方面的法律、法规、师德培训，开展“我是一名幼儿教师”师德师风演讲比赛，形成一篇篇优秀师德师风故事；开展“巾帼如花不负韶华”活动；教师读书成长工程——共读一本书活动；教师专业技能展示；游戏案例解析等活动，提升了教师专业能力和综合素养，促进教师的专业成长。

在全体教师的共同努力下，获得了山东省自制玩教具二等奖、聊城市教学能手、东昌府区教学能手、“齐鲁幼教之星”区级一等奖、东昌府区“中国梦·新时代·新使命”百姓宣讲比赛三等奖、东昌府区维护妇女儿童合法权益法律知识竞赛优秀奖等一系列荣誉，每一份证书都是教师智慧与汗水的结晶！

三、五真思想，丰富幼儿五育体验

（一）真感受——推进立德树人根本任务。

为党育人，为国育才应从娃娃抓起。我园积极推进“红色文化”基因教育，基于不同年龄幼儿的身心特点，创设丰富多彩的红色课程和教育实践活动。唱红色歌曲、画红色精神、舞红色精彩、看红色影片、演红色故事，引导幼儿感知、体验探究红色文化，在幼儿幼小心灵里播下红色基因的种子。

（二）真探索——把幼儿发展作为课程建设的根本目标。

陶行知先生提出了”生活即教育”，追寻幼儿教育生活化，创建围绕幼儿生活课程体系。

优化一日生活环节的教育性。入园环节有入园五部曲，晨检—问好—如厕—洗手—整理衣物，培养幼儿良好生活习惯。

晨谈中的天气播报，各班根据幼儿的年龄特点和发展水平，为幼儿创设天气播报小舞台，让孩子自由发挥大胆展现。通过这个活动让幼儿了解了天气与生活的关系，感知数字、数序、数量和简单的统计等，锻炼了幼儿的语言表达能力。

午餐环节幼儿自主取餐，培养幼儿的劳动能力、合作意识及自我服务意识，餐点播报既介绍幼儿园丰富的菜品，又可以丰富幼儿的知识，了解食物的各种营养价值。

离园环节中，做出三个一：一个拥抱、一个肯定、一个安全提示。小班幼儿给他一个拥抱，一句鼓励的话，她回到家见到妈妈的第一句话就是老师表扬我了。到了大班，变成夸夸我自己，让幼儿肯定自己。一个安全提示：每天下午离园都有一个安全小提示，“见了陌生人怎么办？”“应该怎样过马路？”天长日久孩子自我防范能力就会加强。把幼儿教育融入到一日生活中，让幼儿有机会学习和体检各种生活技能和知识。

大自然的春夏秋冬、二十四节气、中国传统节日文化、幼儿的一日生活等都是课程资源。

我们还梳理了18个影响幼儿的好习惯，作为幼儿园教科的成果进行推进，并收到了很好的效果。寓教于乐，给幼儿提供生活化、游戏化的课程，幼儿的生命才能得到适宜和有效的发展。

（三）真游戏、真观察——增强自主游戏兴趣。

真游戏--信任幼儿，放手让幼儿自由选择，自主地把握游戏内容和游戏进程，带着自己的问题，在探索中，按照自己的方式解决问题。带领教师“闭住嘴、管住手”把真游戏的权利彻底还给孩子，“睁大眼、竖起耳”打开心灵去真观察儿童的游戏行为和在游戏中的精彩表现，分析表征、利用思维导图梳理自主游戏，促进教师专业成长，不断见到“投入、冒险、喜悦、反思、爱”五个关键词在幼儿身上展现。

（四）真探索——多元化促进早期阅读。

创设资源丰富图书室、阅览室、班级阅读区，开展家庭小书架活动。

幼儿园的绘本免费提供幼儿、家长借阅，促进亲子阅读。

教师每天给孩子录制睡前绘本故事，每周做阅读记录，锻炼幼儿记录、复述和表达能力。开展“讲故事比赛”“绘本表演”、“亲子童话表演”、每年开展教师自导自演大型童话节等活动。多种形式使幼儿对阅读更有兴趣，培养了幼儿阅读的好习惯。

（五）真体验——幼小衔接做准备。

从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面进行幼小衔接，制定一系列的幼小衔接活动方案，开展了“最重要的握笔姿势”“影响一生的坐姿”“名字的秘密”“时光美好自主同行”“红领巾我会系”“整理小书包”“认识钱币去购物”“了解小学”等活动。

记录下孩子们的点滴成长；注重幼儿健康体质的培育，在班里开展“跳跃不停歇”跳绳比赛，按照日历形式，让孩子自己记录每次比赛成绩，孩子们不但非常喜欢而且手眼脚的协调能力跳跃能力都得到了提高。

四、家园社区，构建全环境育人模式

幼儿园、家庭、和社区协同育人模式，紧密与家庭、社区合作，全方位、全环境、高质量让幼儿真体验、真感受、真探索。成立了家委会，开展了家访活动、秋季运动会、元宵花灯喜乐会、亲子故事表演、"遇见非遗、趣绘纸鸢"社区活动、亲子马拉松活动、开笔礼、成果汇报等一系列活动。充分发挥了幼儿园、家庭和社区的教育作用。全环境育人，推动幼儿园高质量发展，让幼儿在丰富多彩的活动中自信成长。