学校充分利用本校红色资源，通过走心的繁森精神育人体系、用心的教育教学模式、贴心的多彩校园文化、暖心的绿色发展教育的“四心”模式，不断探索全环境育人新路径，推动了学校的全面发展。

聊城六中秉持“换位思考做教育”的办学理念，紧紧围绕“办有温度的教育，做有情怀的教师，育有担当的学生”的办学目标，着力打造“弘扬繁森精神，争做时代新人”一校一品教育品牌。学校通过打造“四心”育人模式，全力探索繁森精神传承新路径。

学校荣获“第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校”、“中小学生阅读素养教育项目应用校”、山东省全环境育人规范校、山东省首批红色文化传承示范校、山东省绿色学校、山东省“五一”劳动奖状、山东省五四红旗团委、山东省初中教学工作先进单位、山东省家庭教育实验基地、聊城市教育系统先进集体、聊城市文明校园、聊城市“五好”基层关工委等荣誉称号。今年5月，学校还在省教科院和山东省教育学会联合举办的山东省首届特色学校高质量发展论坛上代表聊城市初中学段发言。

一、构建走心的繁森精神育人体系

2021年，党中央批准了中央宣传部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，第二十七个便是老西藏精神（孔繁森精神）。聊城六中的校园是孔繁森同志曾经学习、工作过的地方，如何挖掘好、利用好、传承好繁森精神，成为六中的重大课题。学校以弘扬繁森精神为出发点，以培养“繁森好少年”为目标，着力构建“时时、处处、人人”的泛在传承体系，形成多方参与、联动配合传承工作格局。

（一）传承红色基因，弘扬繁森精神

学校于2019年成立繁森精神传承实践基地，多方位、多角度、多途径在学校内开展繁森精神传承工作。学校通过提炼归纳的“忠、孝、俭、信、仁、廉”六个字阐释、解读和传承繁森精神。第一，培养繁森宣讲员。不仅要让思政老师进行宣讲，更培养学生讲解员，让他们在了解繁森故事的过程中内化繁森精神。第二，定期评选繁森班级和繁森好少年，并且精心定制繁森徽章。第三，开展主题实践活动。如主题升旗仪式、主题宣讲、创城志愿服务等。

学校打造《弘扬繁森精神，争做时代新人》党建品牌，被评为聊城市优秀“一校一品”。2021年11月，中国教育报上刊登了《聊城第六中学：繁森树枝繁叶茂》一文。

（二） 构建课程体系，争创省级基地

学校经过多年的探索，逐渐形成了初步完善的繁森精神传承课程体系，目前正在积极争创省级课程实验基地。该体系包含一核心，二层级，三路径。一核心是繁森精神。二层级分为学科课程和繁森精神传承课程。三路径是传承繁森精神课程的主要方式，通过课堂传承、融合传承、实践传承，实现学校的育人目标。

（三）特色思政课堂，别样思政教育

学校党委把提高思政课质量作为重点工作全力推进，构建“大思政”工作体系。第一，白云检察官、王忠祥老人、残奥会冠军贾红光、全国劳模李振月是我们的校外辅导员。第二，思政教师把红色精神传承与思政课相结合，打磨专题思政课。思政教育不仅仅在课堂上，我们更注重实践。带学生去孔繁森纪念馆做志愿服务，参观五里墩繁森故居，组织少先队员采访身边的老党员，了解他们的事迹，拓宽了孩子们上思政课的渠道。

其中詹妈妈思政课是聊城六中的一个名片。詹春芳老师曾获“全国最美家庭”“山东省十佳兵妈妈” “山东省文明家庭”等称号。詹老师的课朴实、生动，孩子们都很喜欢。2023年12期《半月谈》中《“兵妈妈”，有力量》，介绍了她的事迹。

二、搭建用心的教育教学模式

教育教学质量是学校发展的生命线，提高教学质量，学校从以下几方面着手。

（一）完善“一三六”课堂模式

聊城六中逐步形成“一三六”课堂模式，进行新课改背景下的高效课堂构建。

“一三六”课堂模式解读:一是落实核心素养；三是“课前、课中、课后”三个阶段；六是“预习导学，同学互助，自我展示，点拨释疑，练习巩固、拓展延伸”六个步骤。

（二）提高教师专业水平

为提升老师们的学科素养，本学期，学校班子成员每周听评课，各年级各学科举行了组内听评课；让老师们“走出去，学回来”，我们实施青蓝工程，师徒结对。2023年，学校还制定《聊城六中“双培养”计划》，力争把优秀教师培养成党员，把党员培养成优秀教师。

（三）开展学科特色活动

学科教学中，我校以“问题探究”为中心，通过教师的科学主导，学生的主体参与，把知识的重现变为知识的构建乃至创新，培养学生的核心素养，并紧紧围绕课程体系建设，将繁森精神传承与学科深度融合。

（四）建立多元评价体系

为了全面提高学校教育教学质量，我校建立全面系统的考核评价体系。我们采用教学常规测评、教学成绩测评、捆绑式测评、学生评教综合评教模式。

三、开展贴心的多彩校园活动

学校通过演讲、班会、团队活动等多种形式，让学生在活动中积极表达、善于思考、习得方法、努力践行，培养他们的自我管理能力。

（一）师生文体活动丰富多彩

2021年，我校被评为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校。我们把剪纸纳入常规教学，2名专业教师参与教学，并聘请聊城非遗传承人、东昌剪纸名家梁颖作为特聘教师。

全国劳模李振月的专题报告、兵王穆永厚的讲座让孩子们收获颇丰；缅怀英雄烈士清明节主题活动让孩子们学会珍惜和感恩；去年的运动会通过网络图片直播，浏览量达300万人次；孩子们的阳光大课间也不再只是跑操，而是加入了毽子操、自编舞蹈等。

     此外，六中还成立了足球、篮球社团。今年的全区运动会上，学校女篮获得全区第一名的好成绩。2023年三八节的插花活动让老师们幸福感满满。                                                    

（二）全力建设书香校园

聊城六中开展“萌芽”系列读书活动，在师生之间开展萌芽读书分享会、萌芽优秀作品展。新建校园书吧的名字“方塘书苑”是从全体六中师生的创意中征集得来。师生在书苑读书、教研、交流，成为书香六中的一道风景线。

四、构建暖心的绿色发展教育

我校促进学校、教师、学生的可持续发展，不断丰富绿色教育的内涵，打造健康六中、书香六中及活力六中。

（一）关爱教师，促进教师可持续发展

我校于2021年9月实施了“春蕾”教职工子女计划，将老师们的孩子作为关爱对象，提供子女学习室和活动室，让老师们安心工作，让她们在六中能得到尊重和关爱。

学校为方便教职工就餐，将学校餐厅进行整修，提升就餐环境、提高饭菜质量，目的都是为了提高教师的幸福感、归属感。

（二）关爱学生，促进师生可持续发展

我们要关注学生的终身发展，关注孩子成长的每一个细节。2021年9月，为了提高孩子们的午休质量，我校整修学生公寓，让学生在宿舍躺着午休，从而更高效地投入学习。我们每年给师生做两次心理健康筛查，为师生建立心理档案，为需要关注的师生做好后续工作。

学校心理健康中心通过建立“345”模式，坚持长期为全校师生开展心理支持相关工作。“345”模式即“三级机制，四个及时，五项暖心”。2022年3月，学校与聊城大学教科院心理系签订共建协议，2023年开始聊城六中与聊城二中、四中、慧德高中等学校开展联合教研。2023年5月，我校成功举办了第二届心理健康活动月，王琳校长先后到实验小学、实验二小、郑家中心小学、聊城四中向阳校区作专题报告，推广六中心理健康教育做法、分享心理健康知识。 

（三）家校合作，促进家庭教育的优化

    十三届全国人大常委会表决通过了《家庭教育促进法》，为我们的工作指明了方向。我校在把家委会工作做好的基础上，将校园开放日、校长接待日做实做细。为了促进家校合作，学校开设“小树苗”父母大课堂，切实解决家长急、难、愁、盼的问题，为学生的发展铺路奠基。

    今后我校将继续从以上四方面构建繁森精神传承下的育人新格局，不断探索育人新路径，丰富全环境育人内涵。