围绕四有首善之区教育品牌，提升聊城四中教育事业发展质量，结合学校现状与整体发展思路，狠抓教学常规，强化学生管理，建设特色高中，提升校园文化，解决基础薄弱学生难教难管难培养的问题，形成精致办学、精心管理、特色育人的良好局面，学校各项工作进一步提升，社会认可度进一步提高。

培塑四有首善之区教育品牌，引领教育高质量发展，是我们东昌府区教育系统贯彻党的二十大精神，落实立德树人教育根本任务，顺应教育改革发展要求的重要举措。

下面，就聊城四中坚持“因材施教、多元育才”走出具有四中特色的教育发展之路的情况进行汇报。主要包括学校现状、主要措施、主要成效三个方面。

一、学校现状

我校是东昌府区唯一一所公办完全中学，包括初中与高中两个学段，有古城校区与向阳校区两个校区。向阳校区的启用，拓展了发展空间，打下了新的基础。我校已有六十余年的发展历程，有着优质的办学传统。学校秉持“让平凡者成功，让成功者卓越”的发展理念，遵循“精致办学，追求卓越，为每一位学生开辟适合自己的生命跑道”的办学路径，坚持“因材施教、多元育才”，走适合自己的发展道路，推动聊城四中教育事业跨越式发展、高质量发展、内涵式发展，努力建设“管理规范、特色鲜明、社会认可”的现代化学校。聊城四中既面临着难得的发展机遇，又面临着爬坡过坎的巨大挑战。正确的发展思路、有效的办学举措、鲜明的办学特色，是推动我校教育事业高质量发展的题中之义。

二、主要措施

聊城四中积极落实《东昌府区培塑四有首善之区教育品牌引领教育高质量发展实施方案》的有关精神和要求，结合自身实际，坚持“因材施教、多元育才”，走出具有四中特色的教育发展之路。

“因材施教、多元育才”，主要在于激发每一个学生的内在潜能，彰显每一个学生的自身优势，为每一位学生开辟适合自己的生命跑道。对文化课突出的同学，提高教学的深度，着重从纯文化课上寻求突破。对文化课较弱且有艺体特长的同学，按照“突出特长，艺文并举”的原则，通过专业训练实现大学梦想。对文化成绩弱且实际操作能力强的学生，另辟蹊径，为他们开辟春季高考之路。

（一）坚持低重心教学，实现“低进优出”

1.制定教学计划，有序开展教学活动

按照低重心教学的要求，制定学期工作计划，精确教学目标、课时目标，安排教学进度，科学制定各年级教学计划。

2.结合学生学情，二次开发教材

鉴于学生基础弱的现实，立足课程标准、考试说明及高考改革方向，对教材二次开发、合理取舍，抓基础知识，抓基本能力，抓核心素养。

3.抓课堂教学，向课堂要效率

课堂是落实低重心教学的关键环节。教学中，结合学生原有的认知基础，开展小步骤教学，分层次设置作业，保证让每一位学生听懂学会，努力培养学生的自信心，着力提升后进生的学习质量。

4.建立督导机制，强化集体备课

为落实因材施教、低重心教学，我校特别注重集体备课的质量。形成了备课组长组织开展，年级组督促检查，校级领导分包指导的三级督导机制。校级领导深入每个备课组全程参与整个备课过程，对备课活动进行评价和指导。

5.实行导师督学制，关爱每位学生

低重心，既体现在教学上，也体现在学生管理上。我校实行导师督学制，教师人人是导师，学生个个受关爱。每一位教师对于承包的学生全方位负责。导师不仅关注学生的学习情况，还要关注他们的生活状况和思想动态。每一个学生都沐浴在导师的关爱下，都能享受到“私人订制”般的科学指导。

6.坚持立德树人，夯实德育工作

低重心，还体现在对学生思想、行为的引导上。学校一贯重视学生良好品行、良好行为习惯的培养。认真落实一日常规,如激情跑操、激情宣誓和激情早读，对学生进行习惯养成教育。把德育融入教学的过全程。开展各种主题教育活动，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。

（二）探索普职融通发展路径

普职融通，是通过普通高中和职业高中携手合作，实现资源共享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式 。“普职融通”是教育改革的重要内容，普职融通符合学生个性发展内心需求，符合普通高中多样性发展要求。

我校与安泰城投合作成立了聊城市东昌府区职能职业技术学校。该校由聊城四中管理和运行，探索出普通高中开展“普职融通”的新途径，开创了校企合作的新路径。聊城四中丰富的管理经验和教学经验，在职业教育中的有效运用，产生了更加积极的作用和效果。普职融通的探索，为更多的学生提供了成才成功的机会，为国家培育了更多优秀的技能型人才。

（三）以特色学科打造高质量发展

2022年5月，我校成为聊城市首批普通高中市级学科基地（美术学科）。我校于20世纪90年代，就开始了对美术特色教学的探索。我校美术专业，师资力量强、学生规模大、培养机制成熟，具有明显优势。我校美术学科开设了素描、色彩、速写、国画、书法、泥塑、葫芦雕刻、木版年画等多个艺术课程。力图以美育教育为基点，并将其融入到学习、生活中，育善于发现美、欣赏美、创造美的时代新人，为美好人生奠基。

三、主要成效

（一）教学质量更有信度

一是高考成绩不断提升。我校坚持低重心教学，坚持精致办学，坚持精心育人，教学质量明显提升，延续高考“低进优出”的奇迹。以2022年为例，这一年聊城市高考录取人数19000名，而我校2022届毕业生入校时前19000名的学生仅66人，从入口看出口我校2022年的本科录取提升率65.3%。

二是社会声誉不断提升。随着教学质量的提升，四中社会影响力不断提升。四中生源质量逐渐改善，我校2023年高中招生录取分数线较往年有了大幅提升。

（二）学校管理更有温度

一是增强了干部、党员的带头作用。我校创建了“扬传统文化 润师生红心——234工程”党建品牌，并于2021年被评为全省中小学校“一校一品”党建品牌示范校。以“二弘扬”为价值引领，以“三服务”为工作基础，以“四表率”为发展动力。其品牌效应进一步彰显，干部、党员的表率作用进一步增强。

二是锤炼了四中教师敬业、奉献、实干的精神。四中教师治学严谨、勤于求索，不畏辛劳、无悔奉献，用无微不至的关爱温暖孩子们的心灵，他们用切切实实的行动助力孩子们实现心中梦想。

三是增强了四中学生永不屈服、敢拼敢赢的斗志。面对学习上的困难，面对生活中的挫折，四中学生迎难而上、愈挫愈勇，破浪前行，一路向前。坚持每一天，拼搏每一天，进步每一天。

（三）特色办学更有亮度

2023年8月，我校成为聊城市首批特色高中。特色高中的设立，为推动我校高质量发展、特色化发展迈出了更加坚实的步伐。

（四）校园文化更有厚度

全力打造制度文化、精神文化、行为文化、物质文化四大学校文化，积极创建师生共同发展的良好学校文化氛围。以立德树人为核心，以特色活动为依托，潜移默化地塑造学生品质，促进学生全面成长。给学生提供展示自我的舞台，让每个学生绽放生命的独特魅力！

以上是聊城四中“因材施教、多元育人”走出具有四中特色的教育发展之路的实践和探索。我相信，在全体四中人的不懈努力下，聊城四中的办学质量将得到进一步提升。我相信，在区教体局的领导下，“四有”首善之区教育品牌的品牌效应将得到进一步彰显！