围绕新高考要求，根据生源的特殊性，学校把创新育人方式贯穿到学校管理、教学、教研、德育各个环节，坚持系统思维，关注学生成长全过程，研究制定一生一案，量身打造生涯规划。为每个学生找准跑道、让学生愿意跑、坚持跑、跑出最佳成绩。几年来，学校取得了教学数质并举，育人低进高出的优异成绩。

各位领导，各位校长：

大家上午好！

我发言的题目是《开辟每个孩子自己的赛道——普通高中育人方式转变的二中方案》

一、育人方式转变的背景与依据

2018年9月10日习近平总书记在全国教育大会上强调，要促进普通高中多样化有特色发展。2019年06月19日国务院办公厅发布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，为新时代普通高中发展指明了方向，提供了根本遵循。

一直以来，我校生源基础薄弱，中考升入我校全市前3000名的学生屈指可数；市属高中持续扩招以来，区属高中生源质量急剧下降。

怎么样把优秀生培养的更优，如何把基础薄弱的学生送入理想大学，成了摆在学校面前的重大课题，我们有责任为孩子开辟适合自己的赛道。

基于加德纳多元智能理论，我们认为：人有八大智能，人人都有优势智能，普通高中要善于挖掘学生的优势智能，并把优势智能培养得更突出。相信总有赛道可选

基于社会分工和职业分类，我们认为：社会分工越来越细，需要更多各类、各层次人才，普通高中教育必须着眼未来，分类培养学生相信人人皆可成才。

基于高校层次和专业类别，我们认为：各层次各类别高校足以接纳各层次、各类别普通高中毕业生。普通高中多样化有特色发展为学生提供不同的升学路径。相信升学总有路可走。

二、育人方式转变的策略与实施

1.学业初分选赛道

高一年级开齐开全课程，做到应开尽开。

学校根据中考成绩，对部分优等生通过培优课程考察其是否具有学科竞赛的潜质，有则持续拔高，无则固优补差。对获得竞赛奖励学生，学校就把精力放在固优补差，有针对性的培养。

班主任、学科教师、艺体教师在整个高一学年注重挖掘学生的爱好与特长，并在学科活动、艺术节、体育节中加以验证。根据综合成绩，我们进行综合分析，建议文化课成绩优、有特长潜能的学生选择艺体，冲击211、985、双一流高校，鼓励文化课成绩中等左右或偏下、有特长潜能的孩子选择艺体确保本科高校，支持文化课成绩在中等偏上的学生冲击文化课本科高校。

2.生涯规划定赛道

学校开设生涯规划课程，引导学生正确认识自我、了解大学与专业、高考志愿选择、社会需求与职业，教会学生初步做出生涯规划。实施全员导师制，关注学生身心健康，指导学生选择升学路径。通过研学活动，走进高校、企事业单位，体验职业，进一步明确发展方向。

高一学年末，普通类、艺体类学生分层分类结束，所有学生正式走向自己的赛道。

3.多样课程稳赛道

高二学年到艺体高考前，学校开设的艺体课程包括美术、音乐、舞蹈、体育、书法等，这些课程都是专业而系统的。比如，体育组训练不是一味地加力量、加时间，而是特别注意训练“小肌肉群”，耗时短，效果好，体育组培养出学校第一个山东省“武状元”王闯。与多样课程相配套的艺术节、体育节、各项校内外活动，丰富校园文化的同时，更发挥着全要素育人、活动育人的作用。

高三学年我们为尖子生开设培优课程，为艺体生量身打造校本课程。对文化课尖子生我们实施行政班和小班授课相结合的方式。我们为艺体学生编制低起点、高密度的专用复习材料，提升文化课成绩，确保文化分、综合分本科双过线。

4.“三备两研”保赛道

我们针对生源现状，积极应对，科学施策，坚持“三备两研”集体教研模式，每周集体教研一次，每天学科组小教研一次，确保课堂成效。通过实施“三备两研”，打通“教师的教、学生的学、教材的用、试题的练”，做到了向上有高度，向下接地气，使各类学生都得到了长足发展。

5.“6+1”课堂教学提赛道

我们实施“6+1”课堂教学流程，聚焦学习目标，教师“导”安排学习路线图，学生“思、议、展”发挥学习主动性，教师“评”归纳总结，学生“检”反馈课堂成效，学生“练”巩固学习成果。“6+1”课堂教学流程实施以来，取得了良好成效，高一高二学年基础打得更牢，高三学年复习效率更高，各层次学生成绩有了进一步提升。

三、育人方式转变的成效与成果

赛道选得准不准，奔跑的效果如何，关键看成绩。

2020年新高考以来，聊城二中文化课本科上线率分别是：65%、70%、68%、72%；艺体类本科双上线率分别是：75%、80%、78%、82%；总上线率连续四年年高于73%。

名生名校不断涌现：2018年商昌鑫考入清华大学，周广东考入中央美术学院；2019年王华哲考入复旦大学，臧宏颖考入中央美术学院，史兆萍考入浙江大学；2020年杨海轩考入北京师范大学，王闯考入北京体育大学；2021年杜保鹏考入上海交通大学，张佳蓓考入中央美术学院；2022年王天阔考入北京交通大学，何思瑶考入天津大学，刘洪旭考入空军航空大学；2023年赵远航考入北京大学、李广进考入浙江大学、黄佳乐考入北京航空航天大学。六年来，我们实现了清华大学、北京大学双突破，211、985、双一流高校全面开花。

总之，针对不同的学生，我们采取，宜文则文、宜理则理、宜艺则艺、宜体则体的培养原则，总能为孩子找到自己的赛道。

事实证明，聊城二中育人方式转变的过程是“普通高中多样化有特色发展”的生动体现。经过多年探索，聊城二中育人模式日臻完善，通过落实“狠抓文理、突破重点、精选艺体、稳步提升、合理分流、全面提高”的办学思路，实现了“低进高出、高进优出”的办学成效，让每个学生的生命因二中的教育而精彩。

各位同仁，东昌府区首届教育年会在聊城二中举行，我们深感荣幸，这是各位领导和教育同仁对聊城二中的信任，感谢大家长期以来对聊城二中的关心、支持。我们将以此为契机，总结经验，努力让更多的孩子在自己的赛道上奔向成功，为东昌府区教育再立新功。

不当之处，敬请批评指正，谢谢大家！