围绕“立德树人”大方向，化解各种小问题，大处着眼、小处落笔，久久为功、绵绵用力，唤醒学生内心“三个意识”，帮助学生养成“四项能力”，促进学生全面发展。

尊敬的各位领导，各位同仁，大家好。今天我分享的主题，是“定好大方向，重视小问题”。班级管理工作从宏观来说，是将党的教育方针落实到最后一公里的关键环节；从微观来说，是助力孩子成人成才的最佳保障。近年来，文轩中学围绕“立德树人”大方向，化解各种小问题，唤醒学生内心“三个意识”，帮助学生养成“四项能力”，全环境立德树人。

思想是行动的先导，我们唤醒学生的三个意识，激发孩子的内在活力。

一、唤醒学生内心“三个意识”。1.健康、审美意识：当前，孩子缺乏体育锻炼，肥胖、近视等问题日趋凸显。我们坚持唤醒孩子的健康意识，培养他们的运动习惯。开发了简单易行效果好的八段锦、韵律操等特色课程，网课期间也未停止。同时，帮助孩子树立正确的审美观，不追求奇装异服、浓妆艳抹，不以明星网红为偶像，而是从袁隆平、邓稼先等楷模身上看到美和光。举个小例子，受短视频影响，学生说网络用语的情况很常见，考虑到这种用语既不文明也不规范，我们在今年3月份专门召开“远离网络污染”的主题班会，让孩子思考以下三个问题：为什么说这些网络用语；这些语言是否文明、规范；文轩学子应该出口成脏，还是出口成章？答案不言而喻，这次班会非常成功，校园内基本杜绝了这些网络用语。

2.目标、竞争意识：当下，孩子的物质要求太容易满足，不少孩子理想信念缺失，找不到学习的意义。诸葛亮说“非志无以成学”，只有心中有目标，才能有行动。这是初三下学期，我们给学生准备的目标分析，从理想学校到本学期目标，从学习强项到薄弱学科，从兴趣、意志的薄弱点，到各个问题的解决方法，引导孩子找到明确合理的目标，也就唤醒了他的内驱力。

3.规则、底线意识：良好班风离不开严明纪律，规则意识淡漠就会随意违纪，毫无敬畏之心。我们注重从小处入手，唤醒学生的规则意识，从最基本的出行方式、发型服装等入手，把日常行为习惯纳入严格的量化考核，引导孩子系好青春期第一粒纽扣，守好班规班纪、校规校纪、法律法规底线。当然，这个阶段的孩子也会违纪，如果有这种情况发生，我们处理时也注意指向孩子的自省意识，而非简单的惩罚。大家看，这是我们的学生违纪处理表，从违纪原因、参与同学、对事情严重程度的认识、希望如何处理、如何避免再次违纪，都交给当事人自己出方案，既能唤醒他的规则底线意识，也能唤醒他的自律自省意识。

二、帮助学生养成“四项能力”。唤醒了学生的正能量意识，也就有了能力培养的基础。在立德树人实践中，我们从小处着眼，注意培养学生的收纳整理能力、时间管理能力、情绪自控能力和择友拒非能力。

1.收纳整理能力。新生入学初，我们会开设专门的收纳整理课，学习书包、桌洞、桌面的整理方法，也会教给孩子回家后整理个人内务。一方面培养孩子的自理能力和自立能力，另一方面也是落实劳动教育的绝佳途径。

2.时间管理能力。心理课上，我们专门教给孩子如何进行高效、科学的时间管理，班主任也会帮助学生掌握时间分配管理的能力。每天的常规作业条和假期作业条，都注明各项作业的预计用时、实际用时，引导孩子合理规划时间，高效完成学习任务，这样做一举两得，通过查看作业实际用时，也能帮助我们及时调整作业，保证“双减”效果看得见、摸得着。

3.情绪自控能力。通过心理课、主题班会、班主任日常思想工作，对于不能控制脾气、容易与人发生冲突的同学予以重点关注和帮扶，教会他们“转身退一步，冷静一分钟”，转移不良情绪，找到于人于己均无伤害的宣泄途径。同时，通过心理问题隐患排查，对于有严重心理危机和重大心理危机的同学进行重点跟踪，确保不会演变成人身安全隐患。

4.择友拒非能力。当下社会环境相对复杂，流行文化多元化，更需要培养学生明辨是非美丑、抵御不良诱惑的能力。文轩所处的环境比较复杂，周边学校很多，容易滋生跨班交往、跨年级交往甚至跨校交往等安全隐患。我们逐一排查学校周边的隐患点，引导孩子远离是非之地，不交是非之人。我们很自豪的一点，文轩学子也许会做错题，但不会做错人。

以上，是我们在班级管理工作中对学生所做的几项工作，接下来，分享一下文轩班主任的一些管理细节。

三、班级管理需要的“四个力”。1.发挥团队合力：班主任要学会“抱团成长”，与各科老师团结互助，在团队协作中成长。

2.挖掘班委潜力：挖掘班委团体潜力，不仅能够减轻班主任负担，同时也能提高学生整体素质。初中学生为集体做事的热情较高，但是处理具体事情的能力可能不强，我们注重给班委成员搭建成长平台，从日常小事做起，培养锻炼班干部，以班委小团体带动班级大集体大步前进。这是我们的日常行为量化考核规范，由全班同学集体制定，并由班委会组织实施，每天放学前五分钟、每周放学前30分钟公布量化结果。

3.展现个人魅力：“亲其师，信其道”，学生对老师的“亲”往往是从被老师的个人魅力所感染开始的。我们鼓励班主任将自己的热爱和成就展示给学生。每接一届新学生，年级组会引导班主任考虑如下三个问题，并付诸实践。这是2022级18班班主任的例子。老师勇敢地绽放自己的精彩，学生也能给我们一方璀璨的舞台。

4.彰显文化妙力：文轩班级都有自己的班训、班徽，有的班级还有班歌。2022级18班班徽是向日葵主题，师生还共同创作了两千多字的《向日葵赞》诠释班徽内涵。34班班训“登高必自”语出《中庸》“登高必自卑，行远必自迩”，昭示学子既要有“登高”的目标，又要有脚踏实地的勇气。通过全员参与，使得班级文化熠熠生辉，彰显出神妙的力量。

各位领导、同仁，王阳明《传习录》中说：“种树者必先培其根，种德者必先养其心。”立德树人是我们每一位教育人身上沉甸甸的责任，我们要做学生安全的责任人，学生心灵的守护人，做学生成长的引路人，做学生暗夜的点灯人。文轩中学将继续放大格局、抓实细节，以培塑“四有”首善之区教育品牌为指南，为学生的幸福人生奠基，为全区教育事业发展贡献文轩力量！

谢谢大家！

2023年8月21日于聊城二中惜谷楼大礼堂