庄昕芹老师扎根农村十余载，用自己的执着与坚守，致力于农村学生英语素养的提高；她不断提升自我，通过努力走向了省级赛课的领奖台。她一路向阳，在教育这片土地上热情生长！

尊敬的各位领导、各位教育同仁：

大家下午好！

   七月别离一繁华，八月又逢漫天花。所有的美好不负盛约，正乘着八月的清风款款徐来。很荣幸，能在这么重要的场合跟大家分享我职业生涯中的个人成长经历。今天我分享的题目是——努力向阳、热情生长。十几年的时光，渐成诗行，照在小轩窗，影子长长。如果我的经历可以划分段落的话，我想分成三个阶段。

第一阶段，看山是山。说实话，当老师并不是我的职业理想。因缘际会，走出校园就踏上讲台的我，在一双双求知的眼神中故作镇静。那时的我，面对教材上的“重难点”焦头烂额，面对调皮捣蛋的学生束手无策。教学的设计、教材的处理、作业的布置，一切都要摸着石头过河。初识英语之道，初观山之貌，看山是山。当年懵懂的我，只知埋头备课、改作业，没有规划过自己的职业生涯、不懂得去关注自己的理念是否陈旧落后，对教材的处理也只是浮于表面，没有深度思考的意识和能力。直到有一天，教研室的领导来指导工作，听完我的课之后，领导略带痛心地点评：你这么年轻，怎么可以把课上成这样？！那时的我才恍然大悟：只埋头苦干、闭门造车远远不够，学高方能为师！于是我开始有了自我提升的意识。我购买专业的书籍，学习先进的教学理念；鼓起勇气参加各级各类赛课活动，从一开始的模仿借鉴到后来的特色创新，其中的艰辛，只有经历过的人才会懂。

如果要用一句话来形容第二个阶段，我想应是“看山不是山”。山不仅是山，还有沿途的风景与浪漫。都说爱笑的人运气都不会太差，我的运气实属不错。初次参加区级优质课评选活动就获得了一等奖的好成绩，给了我莫大的鼓舞。                                                   

那是一个有点儿自卑、尝试挑战自我、探清人生未来方向的年轻人，第一次用自己的表现获得了外部的认可。与我而言，那是一个很重要的转折点。自此，我开启了自己的赛课生涯，从区级到市级，一次次的好成绩，让我有了继续前行的底气。

就像是刘过笔下的那句：“欲买桂花同载酒，终不似，少年游。”不会永远有人十八岁，但永远有人十八岁。成长中的我，渐渐把眼光转移到教材之外。我开始关注学生成绩之外的东西，和他们交流谈心，在作业上写下悄悄话；和他们一起参加活动，分享他们的喜怒哀乐；会教他们学唱英文歌，奖励他们看英文电影，体会学习英语的快乐；我学着使用思维导图，指导他们笔下生花，书写人生最美的年华。身为英语教研组长，我还每学期组织英语课文背诵和书写比赛活动。从班级到校级层层选拔，扩大选拔范围，增加受众面，力争让更多的孩子体会到学习英语的乐趣。我想，这算不算初步进入了真正的英语世界了呢？至少，这是我理解的不局限于教材的英语世界。

美好的事物会让人忽略攀登过程的艰辛，看山不是山，沿路好风景，灿灿亦烂漫。

山有顶峰，湖有彼岸。人生漫漫长途中，万物皆有回转。若用第三句话来形容我的第三个阶段，我想应是“看山还是山”。山还是山，只是，它不再是当初那座让人敬仰到心生畏惧的山；它多了几分可爱，让人少了几分畏惧。

刚出发那会儿，你意识不到。但是有一天蓦然回首，你发现一路走来，正确的初衷是你的加持，是你的护身符，有一天会成为你的铠甲和你的灯塔。

犹记初次参加外出赛课的时候，我还是手心冒汗、内心紧张。而今，经过了一次次历练，我已淡定、沉稳了许多。人生，不是在向外诉求，而是在向内生长。唯有勤勤恳恳，才能获得对等的回报。我珍惜每一次外出培训、学习的机会，关注专业的公众号学习先进的教育理念，自费购买课程提升自己的口语水平，认真钻研课件的制作，利用网络资源辅助教学，脚踏实地地做好自己的摆渡人。我也珍惜教研组的每一次活动，大家取长补短，共同进步。我更珍惜每一次外出赛课的机会，与高手过招，其乐无穷；受高人指点，受益无穷。

独行快、众行远。校里校外，我都充分感受着这份团队的力量。朋友的那句“站在高处看风景”仍铭记心间。教师只有自己站得高了，才能带领学生看得更远，才能在需要的时候给予学生以惊喜和感悟。身为水城名师工作室和特级教师工作坊的成员，我有更多的机会参加培训，聆听大咖们的专题讲座，接受最前沿的教学理念。每次培训结束，我都会认真总结培训内容，尽我所能让先进理念落地生根。2021年，我还有幸跟随市局张主任和姜老师参与了中考命题工作，得到了他们最专业的指导，使我的命题能力有了很大程度的提高！

这一阶段，我带着对英语的崇敬与喜爱，变得更加务实。如果说之前我一直把这份工作当成养家糊口的职业的话，现阶段我真真切切地把它当成了一份事业。正如一位古希腊的哲学家所说：“人是万物的尺度，真正的工作应该是创造价值的工作。”我认为我们所从事的影响人的工作，正是最有价值的工作。在农村做教育跟在城里做教育有着很大的不同，我们面临的是一个特殊的群体。家长对教育的重视程度、孩子的成长环境以及家庭氛围都让我们的工作承载了很多额外的负担。有限的条件下，努力提升农村学生的英语素养便成为棘手而又迫切的问题。我们英语中有这样一句话：“Teaching is not to teach, but to make learning happen.” 翻译过来就是：教学不是教，而是使学习发生。因此，我立足学情实行分层教学、分层布置作业，充分发挥课代表和小组长作用，赋予组长检查批阅权。我会给课代表和小组长们准备小礼物、小奖品，让他们体会到自律和律他的成就感；我会奖励自觉完成学习任务的、进步的同学，让他们在不断挑战自我的过程中获得幸福感！学生基础差，我就抓好基础，对课文进行改编，既锻炼了自己的命题能力，又让学生在反复练习中巩固了课本知识；学生不喜欢枯燥、单调的作业，我就布置英语趣配音、手抄报或思维导图作业。我时刻提醒自己：我面前的每一个孩子，都是爸妈的掌中宝，都是一个家庭的希望。我要做沙滩上拣拾小鱼的那个小男孩，我多付出一分，这个孩子改变命运的机会就会多一分；我时刻记得领导对我的叮咛：要做一个眼中有光、心中有爱、手中有法的好老师！而我拣拾的“小鱼们”，也用最实际的行动，回报着我的坚持。

把职业变成事业，找回了使命初心，肩上的担子重起来了，心也充实了起来。看山亦是山，等到回头望向山下的那刻，映入眼帘的还有我们一路用心种下的烂漫。我和我的学生就在一路相伴中，彼此成就。看着学生和家长们给我的一句句留言、一件件小礼物，这种幸福感是其他职业无法体会的。2022年，我和我的团队在省优秀作业评选中获得了一等奖；同年，省级优质课活动恢复评选，我有幸代表聊城市参加比赛。略感遗憾的是，因个人能力有限，最后只获得了二等奖。但遗憾的同时，我也很开心。全省初中阶段进入复赛的只有235人，我是唯一入选的农村中学的老师。我骄傲，因为我靠我的团队和自己的努力，让我们学校的名字出现在了省级赛课的名单中；我骄傲，因为我证明了农村中学的老师一样也可以很优秀！今年暑假，在刚刚结束的“最美教师和教书育人楷模”评选中，我还获得了聊城市“教书育人楷模”荣誉称号。这些荣誉又成为我新的灯塔，照亮我继续前行的道路。

因风道感谢，情至笔载援。我自惭本是菲薄才，却一直承蒙恩遇。我取得的成绩主要得益于东昌府区教体局对我们青年教师的大力培养，得益于我们学校浓厚的教研氛围、严谨求实的校风，得益于同事之间的团结互助。在此我感谢上级领导的提携和栽培，给我提供更广阔的平台，去丰富我的人生阅历；感谢学校领导的信任与厚爱，给我机会实现我的人生价值；感谢我的团队和学生们，他们一直站在我身后，给予我太多的帮助。当然，我也感谢自己，感谢一路咬牙坚持走下来的自己，感谢不轻言放弃的自己，感谢努力成长的自己，感谢不完美但却独特的自己！

热爱可抵岁月漫长。我还有很多的不足，还有很大的成长空间，但我仍在成长着、用心着、热爱着……择一事，终一生；干一行，爱一行！时光清浅，愿我们每个人都能“不戚戚于过去，不汲汲于未来”；愿余后每个阶段，我们都能一如既往满怀着期待，努力向阳、热情生长！我将继续秉承我们广中人埋头苦干的精神，求真务实的态度，在我热爱的这片土地上挥洒自己的热情，为东昌府区培塑“四有”首善教育品牌贡献自己一份微薄的力量！

我的分享到此结束，谢谢大家！