围绕“开启学生智慧、激发学生兴趣，培养学生创造性思维”的课程理念，通过特色校本课程的开发和实践，促成学生全面而又富有个性特质的发展，形成丰富且具有实效的泛在育人“空间”课程。

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！我是来自东昌府区滨河实验学校的乔珍。按照《东昌府区培塑四有首善之区教育品牌引领教育高质量发展实施方案》的要求，今天就我校的具体做法进行汇报，题目是《加强特色课程建设 拓展泛在育人“空间”》。

 东昌府区滨河实验学校现有77个教学班，在校生4088人，教职工183人，现设小学部、初中部两个教学部。近年来，在开启学生智慧、激发学生兴趣，培养学生创造性思维的课程理念下，通过特色校本课程开发和实践，促成了学生全面而又富有个性特质的发展，形成了丰富而具有实效的泛在育人“空间”课程。

接下来我将从以下四个方面进行汇报。第一个方面：特色校本教研 提升教学质量。按照“向课堂要质量”的教学工作思路，我校创立了由校领导班子、智慧教育联盟校的专家、教研组长以及主教、助教老师组成的特色课程教研体系。让课程实际落地，边教边研，真正实现在教中研，在研中教。（课程表、问卷、教材等）

第二个方面：拓宽课程种类 扩大育人空间。泛在育人的“空间”课程包括必修“普惠”课和选修“特色”课。一至六年级分别开设了国际象棋......人工智能、编程等必修“普惠”课程。图为我校三年级桥牌普惠课课程表和自主选课的教室、功能室安排。选修“特色”课程主打“分层次、分阶段、特色化”。过去的一学年，共设置棋牌类、创新实验类、智慧书法类、影视剪辑类、休闲体育类等10个大类、42门课程。这是自主选课的教师安排表和学生的点名表。这是棋牌类课程，（点国际象棋、围棋、桥牌）目前，滨河是全市唯一的一所三大棋牌类全国特色学校，以赛代练是该课程最突出的学习模式。校内连续七年举办棋王棋后赛、两年举办棋牌联赛。每节课都是小型赛场，从小赛场走向大赛场。（这是自2019年桥牌课程开设以来，滨河参加的各类大型比赛，这是获得的各类国家级、省级奖项）；

创新实验类课程是我校起步较早的特色课程。自2018年创客空间建成以来，我校屡次斩获国家级、省级的各类比赛奖项，不仅圆满承办了国家级现场会，还与德州、冠县等多地结成智慧教育联盟学校，开展了一系列独有特色的教育教学活动。这是人工智能、vr、3d....以及智慧书法的课堂。

这是无人机和影视剪辑类课程，同学们自筹自拍，自编自演，每月更新一期学生拍摄、剪辑的《滨河之声》校园电视台，而且开通了滨河之声的微信、抖音的视频号，持续发布学生作品。同学们的兴趣和才能得到了充分的发挥和展示。

我们在原有的音体美课程之上深挖艺术表演、休闲体育、手工创作、图形设计的课程，我校已经连续举办两届滨河校园文化艺术节，同学们自信满满进行汇报展演……通过校园文化艺术节，学生的审美趣味更高了，歌声更动听了，舞蹈更优美了，身体也更强壮了。  

目前，全校70%的教师参与了特色课程的教学和实践，部分课程还敦聘校外专业教师、社区志愿者为学生授课。同时，我们还注重引导教师从“入门型”到“专业型”再到“专家型”的提升和转变，多位老师获得国家级啦啦操、篮球、排球裁判员资格，这是张建成老师，他已经具备了幼儿青少年人工智能测评裁判的资格，岳宗鹏老师获得全国青少年无人机大赛优秀辅导员；范静、姚辉磊老师获得优秀指导老师、优秀教练员称号，刘鑫铭老师获得了聊城市特色课教学能手称号。

我们的课程评价体系，更加注重通过促进教师和家长转变教育理念，因此，在教师管理方面：我们将特色课功能室管理工作、教师课时量纳入绩效量化设计，激发教师参与特色课的积极性。在学生评价方面：在以往的期末成绩评价的基础上，转变为分级制ABC档多元化评价机制，并择优颁发小棋王棋后、小演员、小编剧、运动健将、小艺术家等荣誉称号，每次校外比赛归来，我们都会位孩子们举办盛大的颁奖仪式，这也极大的增强了学生的学习成就感和获得感。

经过学业追踪的实践证明，我们的特色校本课程不仅没有耽误学生的学业成绩，反而对学生的学习有极大的帮助。在这次的期末学业水平抽测中，我们的教学成绩名列前茅。这方面我们着重在两个方向下功夫，一是在原有文化课作业的“少而精”上下功夫，分类布置课堂作业和实践性作业，达到“减量增效”的目的。二是借助特色课程，大力开发游戏式作业、情境式作业和分层次作业，同时引进校外资源、线上资源来丰富课外作业的形式。创新实验类作业  科学小实验，学生通过拍摄视频作业上传资源平台，教师在线上批改打分，影视剪辑类作业走入语文、道法等学科，《建国大业、建党伟业、建军大业》等革命历史主题的影视剧观摩的大单元设计作业，也打破边界，实现了学科融合。棋牌类作业；通过每周的线上国际象棋、桥牌作业布置，“小老师”们教会了家长怎么打桥牌、国际象棋，利用寒暑假期间滨河书吧的开放日，开展亲子阅读；每逢周末节假日，滨河的校园门口都站满了前来诵读古今贤文的家长和孩子们。这是这一学年的活动掠影，去年12月，国家级比赛“奔跑吧少年”山东选拔赛，滨河获得优秀组织奖，今年4月，

滨河国际象棋选手代表东昌府区获得市赛团体第一名。6月，在聊城市第十三届全民健身运动会桥牌比赛中，滨河四支代表队获得三个级别的冠军。7月，滨河代表队参加山东省第一届智力运动会，学生团体获得全省第三名的好成绩，学校也获得体育道德风尚奖。这是刚毕业的国际象棋特色课学生袁德厚,是我们6年级8班的英语课代表,从1年级学习特色课以来,每年都参加校内外的比赛,今年最后一年代表滨河参加比赛，在运动会项目中，全区男子组200多参赛选手中，最终获得并列第一名的成绩，代表东昌府区参加市赛获得团体第一名，而他这次的期末成绩更是名列前茅。

同时，其他课程成果也在不断呈现，例如：课本剧《木兰诗》视频、“手绘梦想 艺展青春”主题系列画作、我的航天梦主题征文都荣登学习强国国家级平台，多项同主题课题也顺利结题，红色微电影《红岩精神 永放光芒》正由市级平台往省里推送中。诸如此类的成绩还有很多，家长们也纷纷送来感谢的锦旗，学校满意度也更高了。这些成绩的取得，既打消了“特色课”影响文化课成绩的疑虑，也更加坚定了我们继续走下去、创出“滨河品牌”的决心。接下来，请大家观看一则由我们”无人机”“影视剪辑”和“小合唱”特色课程的师生一起，全程自主作词作曲、演唱录制，剪辑合成的优秀作业，请大家观看。

最后，向大家汇报下一阶段的计划：

1.继续挖掘更广泛的课程内容，深化现有课程体系，拓宽课程范围。

2.加大专业化培训力度，增强教师授课能力。

3.科学利用好寒暑假，力争取得更好成绩。

  滨河实验将深入学习一号文件精神，为培塑有意义、有意思、有温度、有品位的“四有”首善之区教育品牌，引领东昌府区教育高质量发展而不懈努力！

我的汇报完毕，谢谢大家！