基于家庭作业教育理念——让家庭作业系统化、课程化、生活化，闫寺实验学校把作业分成两类：家庭基础作业和家庭实践类作业。家庭基础作业在课后服务时间完成，实行小组长负责制；确立了有意义、有意思、有温度的家庭实践类作业，真正成为学生的一种生活方式。

一、学校简介及办学特色

学校始建于1951年，取名为张堂小学，位于闫寺街道办事处，历经两次改名，并于2018年异地新建，2020年9月投入使用，更名为聊城闫寺实验学校，是一所高标准的九年一贯制学校。

   闫寺实验学校以“让家门口的孩子享受到优质教育”为办学愿景，秉承“向真、向善、向美、向上”的价值追求，制定了“梅花朵朵开，生命放光彩”的主题文化和办学章程，打造全场域全方位多角度育人的目的。

二、作业改革的背景

2021年7月双减政策落实至今，我校认真学习领会贯彻。双减政策明确提出，减负和提质不是矛盾，而是促进。双减是一项政治任务，不是做与不做的问题，是如何做，如何做的更好的问题。

减的是什么？机械、重复的大量作业、过于加大难度的作业设计。加的是什么？减法仅仅是纠偏，加法才是重点。学校层面加的是育人水平、质量、效率和服务水平。学生增加兴趣、能力、品格、体能和素养。

三、作业结构的优化与调整

（一）作业设计中遇到的问题

1、我校地处农村，留守、学困、需要资助等特殊学生群体较多，家庭多有老人代管孩子，作业质量没有保障。

2、对于农村家庭，部分家长过于依赖老师，不能也不愿意对学生作业进行辅导，造成学生作业完成率差。

3、学生因为家庭原因，没有好的学习习惯、作业习惯和读书习惯。

（二）作业结构的具体优化措施

教育即生活，生活即教育，家庭作业是课堂教学的有效延伸。基于学校地域并结合家庭作业教育理念，我校把作业分成两大类：家庭基础作业和家庭实践类作业。

1、家庭基础作业

机械性、重复性作业是“双减”政策中减负的重点。每学期初教研团队都进行专题研讨，重点鼓励创新形式，拓宽作业渠道，变封闭性作业为开放型，单板型为有趣型，统一型为分层型。家庭基础作业设计理念立足“双减”，要求上分学段、分学科、分层次进行,由年级组整体规划设计，控制数量、优化质量、层次分明。

具体实施：根据学科的不同，每周布置的次数不一样，学段不同，作业完成时间也不同。比如：学段上要有不同，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级每天书面作业完成时间为30分钟，五、六年级每天书面作业完成时间为60分钟。学科上要有区别，道德与法治、科学、英语每周布置次数不一样，道德与法治每周布置一次、科学每周布置两次、英语每周布置二至三次，语文、数学每天都布置。

另外,教师每天根据学科和学段的特点，合理布置作业超市，学生结合自己能力和兴趣选择合适的作业，利用延时课完成。作业完成后可参与我校的兴趣小组。

课后服务是破解双减的重要路径。一次家长接待日，部分家长反馈：延时作业不能完成，作业质量不能保证，有问题没法解决。基于以上问题：我们实时做了调整，实行小组长负责制，检查作业实行小组长负责制，体现了学生之间同伴互助的美好品质，第二天由科任老师在课堂上进行讲解反馈，学生做到了今日事今日毕。截至目前，小学部参加课后服务的学生达九百多人，初中部学生全部参加晚自习，参加延时服务和晚自习的学生都能在校写完作业，学生已经达到不带书包，轻松放学回家的良好效果，真正贯彻落实了双减文件要求，保障了孩子的睡眠，实现给学生减负的目的。

2、家庭实践类作业

为了使家庭作业系统化、课程化、生活化，我校又精心设计了有意义、有意思、有温度的家庭实践作业，让家庭作业真正成为学生的一种生活方式，从而培养学生的必备品质和关键能力，使学生感受到生活的美好和乐趣。

（1）有意义的作业包括日记、阅读与积累、新闻摘要、体育锻炼、纠错本。

日记：我校三至六年级学生每天完成一篇日记。把自己的所见、所闻、所感进行记录，促使学生养成关心生活，热爱生活，珍惜光阴的习惯。

阅读与积累：每天中午利用40分钟的时间，由语文老师带领学生一起进行课外阅读，要求学生把自己喜欢的好词佳句，精彩段落摘抄下来，完成读后感，周一下午在班级内进行阅读交流分享，学生的写作能力得到了提高。

新闻摘要：每天晚上七点到七点半准时收看《新闻联播》，进行新闻摘要。了解国家大事和时事政治，认识世界、了解国家，把握时代的脉搏，树立正确的三观。

体育锻炼：由班主任和体育老师结合，进行作业的布置：一、二年级学生在家进行跳绳练习每组20个，完成四组；三、至六年级学生在家进行跳绳练习每组50个，完成四组。探究完成2个篮球运球动作，比如胯下运球、背后运球等；

纠错本：纠错本是学生在学习过程中记录错误题目的工具，老师在课堂上指导学生如何使用纠错本；学生把出现错误率较高的题目及时记录到纠错本中；每周要将自己的纠错本交给班主任进行检查，并及时纠正错误。学期末对学生成绩进行分析，评估使用纠错本对成绩的影响。

（2）有意思的作业包括听音乐、临摹书法、绘画与手工、红色电影、教学具制作、科学小实验

听音乐：音乐是一种综合能力很强的艺术，对于大脑的锻炼也是非常明显,音乐和语言有着非常密切的关系,要求学生每天晚上听两首儿童歌曲、一首经典乐曲，从而陶冶情操，培养学生非凡的想象力和创造力。

临摹书法：自搬入新校区以来，董校长就要求普及书法教育，推行规范汉字的活动。请专业的老师进行书法指导，把每节课的配套视频，留在学校。每天下午2：20到2:45是固定的写字课时间，语文老师一对一、手把手的现场指导，学生的书写有了不同程度的提高，收到良好的效果。

绘画与手工：除了课堂上的绘画外，每周三下午进行手工绘画特色课训练，孩子们的绘画与手工制作活动以各种各样的生活化元素为载体，为孩子提供了丰富多样的美术实践活动。

看红色电影：为了让学生们从小树立坚定的理想信念,传承红色基因,不断从红色基因中汲取前进的力量,成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。要求学生每周观看两部红色电影，并完成观后感。电影推荐：《小兵张嘎》、《闪闪的红星》、《铁道游击队》、《地道战》、《我和我的祖国》、《长津湖》、《战狼2》、《狼牙山五壮士》、《离开雷锋的日子》、《我和我的父辈》、《建党伟业》、《建军大业》等。

教学具制作:教师利用教学具辅助教学，学生制作学具，

制作内容以本册教材知识为主，学生利用课下时间自主制作学具，完成后，由小组内共同讨论，提出改进意见，进一步调整学具。最后由学生上台讲解学具制作的思路和学具的具体作用。

科学小实验：学生在教师的指导下从日常生活、自然现象出发，利用身边的物品进行实验观察，并记录下观察所得，或总结发现，或运用所学知识进行解释；学生根据教材教学需要，一起确定一个他们感兴趣的主题，然后指导学生自己去搜集资料，再用各种方式（如科学小报、绘画等）表达、汇报他们的成果。

（3）有温度的作业包括：亲子游戏、亲子阅读、我为家人做件事（体现劳动）。

亲子游戏:亲子游戏可以促进孩子和父母的情感交流,对家庭关系、社会关系都是有好处的,还能够调节孩子的情绪，对身体健康以及生长发育都是有益处的。我校要求学生每天晚上和父母进行各种亲子游戏。推荐：上传下递、双手抛接、双脚传递、双人跳绳等。

亲子阅读:通过阅读，孩子们可以感受到父母的爱，增加亲情感，同时也能学习到好的品质，帮助孩子健康成长。每晚20-30分钟时间，双休日每天不少于1小时，进行亲子共读一本书，并进行阅读分享交流。

我为家人做件事:由于各种原因，爸爸妈妈对孩子陪伴的时间常常是很有限的，父母和孩子一起做家务劳动，孩子为妈妈做一件有意义的事情，也是父母对孩子的高质量陪伴。学生每天为妈妈做一件力所能及的事情，例如：帮家人洗脚、捶背、做一顿饭，帮妈妈洗衣服，为家人跳一支舞、唱一首歌、家务劳动等。

通过一系列的作业改革，优化了学生能在课后服务时间完成书面作业，做到不背书包回家。为家长解决了看孩子写作业难、辅导作业难、检查作业难的问题，获得了家长良好的口碑，学生通过家庭作业，掌握了各种生活技能，真正让家庭作业成为孩子的一种生活方式。我们学校不仅要完成日常教学的各类小作业，还完成好素质教育的大作业，为培塑有意义、有意思、有温度、有品味的“四有”首善之区教育品牌，推动东昌府区教育优质均衡发展，办好人民满意的教育，做出自己应有的贡献！