——新城小学以体育人的有效途径

聊城市东昌府区新城小学   李国庆

近年来，新城小学严格落实党的教育方针，深刻领会“立德树人”的内涵，紧紧围绕发展学生核心素养，努力培养学生适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。在学校体育工作方面，按照历次全国教育体育工作会议和省、市、区教育（教体）部门相关工作要求，严格贯彻落实《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出的新理念、新要求，以“一个打造，两个建设、三个强化、四个提升、五项硕果”为工作框架，初步探索出新时代“以体强心”、“以体增智”、“以体塑德”、“以体育美”、“以体助劳”的有效途径，进一步保证学校体育工作高效开展。

一、一个打造

为保证学生每天校内锻炼时间不少于一小时，全面提高体育锻炼质量，学校深入打造有新城特色的阳光大课间活动。制定详细的《新城小学大课间活动方案》。大课间活动以跳绳为载体，遵循学生身心发展规律，活动内容多元化。设置了跳绳蛇形跑（练）、绳操、30秒交替速跳（赛）、仰卧推起成桥和肩肘倒立、恢复身心的放松操等内容。使学生的速度、耐力、柔韧、灵敏、协调、弹跳等体能体质得到进一步提升，大幅度提高了学生的心肺功能，形成了良好的行为习惯。2023年11月，学校承办了全区跳绳进校园（暨阳光大课间活动）现场观摩会，得到全区广大体育工作者的高度认可，让大课间活动成为了提高学生运动能力，发展良好健康行为和塑造优秀体育品德的重要手段。

二、两个建设

为深入践行五育融合发展，保障每一个学生都能得到适合自己的发展，加强两个体育主阵地建设。

（1）加强体育课堂主阵地建设。在体育课堂教学上全面贯彻落实“大单元教学”和“跨学科主题学习”等要求。一是花样跳绳项目的大单元教学已初步完成，通过体育课对花样跳绳的结构化教学，学生的跳绳技能得到大幅度的提升，由交替跳、并脚跳、钟摆跳、开合跳、单次交叉跳等单人跳到双人的同步跳、一带一、车轮跳，再到集体的”8”字跳、集体跳大绳等技能都已掌握，部分学生已掌握双摇技能，甚至个别学生掌握了三摇技能，落实了“教会”、“勤练”、“常赛”的课堂教学要求。二是现在正在着手构建和探索田径和篮球两个项目的大单元教学。三是注重跨学科主题学习，将道德与法治、国防、科学、数学、劳动教育等学科知识融合到体育教学中，提高学生对多学科综合知识的学习与运用能力，提升了学生综合分析能力和创新能力，落实了以“体增智”。促进了学生的核心素养的形成。

（2）加强体育社团主阵地建设。为更好服务于学校教育教学高质量发展主责主业，针对部分学生对文化课学习缺乏兴趣，但是对体育活动有较强兴趣的情况，学校制定了《新城小学体育社团促成长工作方案》，组建了篮球、足球、跳绳、排球体育社团队。一是利用每天大课间、周四社团课和课后服务时间，进行体育社团学习活动，让学生在锻炼中享受乐趣、锤炼意志、健全人格。二是为进一步验证体育和智育的相互促进的效果，协同发展的力量，学校对参加篮球、足球、跳绳、排球等体育社团的学生体质和行为习惯等进行数据信息采集，输入信息库，建立学生成长档案。对数据进行分析及先后对比，反馈出社团活动对学生的发展起了较大的作用。参加体育社团学生的文化课成绩和日常行为习惯都有了明显的进步，小胖墩变瘦了、变美了，身高明显增高了，戴眼镜的越来越少了，体重身高比指数更合理，落实了“以体育美”。三是通过社团活动疏解学习压力，使不良情绪得到释放，学生闹矛盾的现象不见了，性格更阳光，活动更积极，思想更向上，身心更健康，规矩规则意识更强，自我管理和控制能力更高，团队意识和集体主义精神明显提升，落实了“以体强心”。四是促使学生建立文化课学习的信心和兴趣。利用对体育兴趣爱好，抑制不良习惯，使其感悟出正确的学习方向，生活方向，为正确的世界观、人生观、价值观的树立打下了基础。实现体育和智育、美育、德育同频共振，相得益彰，融合发展。

三、三个强化

在体育教学中围绕学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力，努力抓好三个强化。

（1）强化学生的运动能力和实践运用能力。在体育教学和活动中加强学生掌握运动技能的同时，注重学生运动技能在生活实践的运用。一是使学生在享受运动乐趣中掌握科学的学、练方法，教育学生不仅如何更快的掌握运动技能，还要知原理、会迁移、能运用。二是善于和生活实际相结合，做到学以致用，如：通过体育课堂上对握力棒的练习，发展了学生两臂力量，使其在“修剪树木*美化校园”劳动课中能快速使用修枝剪进行剪枝劳动，落实了“以体助劳”。 

（2）强化学生的健康行为。我们时刻坚持“健康第一”的教育理念，充分体现健身育人的本质特征，促进学生身心健康全面发展。一是我们注重选择教材内容的合理性、科学性，在日常体育教学和活动中，树立锻炼卫生意识，遵循学生身心发展规律，选择符合学生年龄特点的练习内容和练习方法。二是培养健康的心态，旨在通过参加体育活动形成阳光向上的性格特点和积极面对挫折的心态，做到胜不骄，败不馁。三是加强自我教育，增强自我认识和自我管理能力，做到能自控、能克制，会正确处理同学间关系，正确认识不足，正确评价自我，能调控情绪。形成正确的思想观念，知对错，明是非，善于理解他人，乐于助人。四是使其养成良好的锻炼、饮食、用眼、作息习惯，树立安全意识，预防运动损伤和疾病，掌握快速消除运动疲劳的方法，提高适应社会和自然环境能力。

（3）强化学生的优秀体育品德。在体育课堂教学和体育活动中，时刻进行品质品德的培养。一是教育学生勇敢顽强、积极进取、不怕困难、坚持到底、遵守规则、尊重对手、尊重裁判、诚信自律，做到公平公正竞争。二是做到自尊自信、文明礼貌、文明用语、有责任感、正确看待成败，追求真善美，落实了“以体塑德”。

四、四个提升

在体育教学和体育活动中，全面提升“学、练、赛、评”一体化教学要求，保证体育教学和活动的高效开展。

（1）提升“学”的能力。我们不仅要落实学会，还落实会学，只有掌握学的技能，才能真正提高学生的素养水平。实践证明，只“学会”是不够的。一是在教学中我们采用启发式教学引导学生形成善于发现问题、分析问题、解决问题的能力。二是注重思维的迁移，提高运用能力，如通过前滚翻的学习，使学生在生活中遇到突然倒地的情况时，能及时运用屈臂、团身、滚动缓冲等技能进行自我保护。三是培养思维能力，在教学中注重培养创新思维能力，引导学生放开想象的翅膀、培养思维空间能力创新思维，如体操教学中的后手翻——利用后躺轮胎进行辅助性练习。

（2）提升“练”的能力。我们不仅勤练还倡导主动练，重复的做某件事会使之更加熟练，但主动的做，会距离完美更进一步。一是增强练习内容的趣味性，如：在进行中长跑教学中，采用追逐跑的方式；发展学生脚腕力量时，采用两人一组进行“剪刀、石头、布”的游戏方式。

二是变换练习方式，发展上肢力量为主的投掷实心球改为投掷羽毛球，投掷毽子等方式的投掷练习。三是利用团队精神，在进行短跑的练习时，利用团队意识，采用接力赛的方式，增强主动性，变“要我练”为“我要练”。

（3）提升“赛”的能力和方式。“赛”是实践能力运用的最佳方式，我们充分利用学生的好胜心，采用竞争机制。一是开展全方位的比赛，如：对抗赛、个人先后赛（挑战自我）、技能运用赛、班级赛、小组赛、分层次赛等。二是丰富“赛”的内涵，我们不仅比更高、更快、更强，还针对身体素质和技能掌握较差的学生比谁最慢、最少、最后、最低，督促部分体育技能不足的学生，提高运动技能。

（4）提升“评”的能力。如果说“赛”决定掌握技能的高度，而“评”决定着学生核心素养的高度。我们注重构建评价内容多维、评价方法多样、评价主题多元的评价体系。一是以评促教，教育学生要会评价、会裁判、甚至会当教练——培养小先生。二是进行多元化的评价，我们的评价不仅包括学生自评、互评，老师评价，集体评价等方式，加强过程性评价和终结性评价相结合、定量评价和定性评价相结合。三是多方位的评价，我们由对动作技能的评价上升到对赛事的评价，对是非、学习态度的评价、同学间关系、交际用语、行为习惯、抽象的人生观等方面的评价，用“评”的方式使学生认识到如何做事做人，进一步构建正确的师生关系、生生关系，形成正确理想信念。助其成为勇于担当民族复兴大任的时代新人。

五、五大项硕果

近年来，新城小学体育工作硕果累累。

（1）单项成果。一是跳绳赛场，在2023年9月22日—25日山东省跳绳大赛聊城站比赛中，新城小学代表队23人参加的40个项目中，先后30人次进入了前八名，荣获两项亚军，三项第四名，15人次进入了全省总决赛。随后在10月13日至16日进行的山东省跳绳大赛总决赛中，新城小学代表队先后9人次进入了前八名，荣获一项季军，一项第四名，一项第八名，多名学生被评为“优秀运动员”。二是象棋赛场。我们积极组织学生积极参加全国、省市区各级各类象棋比赛均取得优异成绩，2021年10月获评“全国象棋特色学校”；2023年在东昌府区第二届智力运动会上，我校荣获象棋团队比赛小学乙组第二名和小学甲组第四名，六年级的常兴佳同学荣获小学甲组冠军。三是游泳赛场。2023年4月，我校邢礼恒同学在全区游泳项比赛中活动得50米蛙泳第二名和自由泳第四名。四是冰壶赛场。我校冰壶团队在23年全区旱地冰壶比赛中获得第三名。

（2）联赛成果。在东昌府区中小学生2023年度体育联赛和三大球比赛中，新城小学女子排球队荣获第三名，田径项目荣获团体第六名。

（3）冠军成果。2023年在聊城市第一届中小学生田径运动会中，我校肖思钰同学摘得女子200米、400米和4*100米接力赛三项桂冠。在刚刚结束的2024年“中国体育彩票杯”山东省田径冠军赛上以绝对的优势获得女子乙组3000米和女子乙组5000米两项省冠军。

（4）集体成果。一是在2023年全区大课间评比中新城小学大课间荣获一等奖。二是入选中国教育科学研究院组织的“幸福体育大课间”典型案例展示活动。三是2023年11月，承办全区中小学跳绳进校园现场观摩会。

（5）学科成果。一是2024年，《小学体育与健康学科大单元教学设计与实施有效研究》课题被立项为市级课题。二是跨学科主题案例—《钢铁小战士》被评为山东省级优秀案例。三是新城小学成功入选“全国体育课程一体化试点校”。

今后，新城小学将以提升教育教学质量提升攻坚工作为根本，继续夯实“一个打造，两个建设、三个强化、四个提升、五大项硕果”体育工作框架，进一步探索“五育并举，五育融合”的最优方式、方法，积极培养学生适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力，为培塑有意义、有意思、有温度、有品位的四有首善之区教育品牌贡献新城力量。