韩集镇中学    赵光青

尊敬的各位领导及教育同仁：

大家好！我是韩集镇中学赵光青。

今天我汇报的题目是《做让老百姓放心的乡村教育》。

韩集镇中学是一所农村初级中学，所在乡镇人口不足3万人，但是在校学生近1200人，学生不流失，家长不仅愿意把孩子送到这里上学，还常常说起几句话：“韩集中学了不起”、“韩集老师真下力”、“愿为学校做点事”。聊城百利来公司董事长宋连举为学校捐献电脑56台，价值26万余元，一时传为佳话。我校七年级一班王鑫楠同学妈妈陈雯雯在百忙之中，抽出时间带领志愿者到我校义工对学生宿舍卫生间、洗漱间保洁和下水道疏通，感动了全校师生。我校毕业学生姜圣朋率领聊城开发区特战救援队来韩集镇中学开展免费消杀活动，用实际行动来回报母校。诸如此类的活动，不胜枚举。近年来我校的教育教学质量连年攀升，特别是2024年我校中考成绩再创新高，稳居东昌府区农村中学第一名，再次赢得韩集父老乡亲的良好口碑和教育同行的极大关注。

韩集中学成功背后的原因是什么呢？那就是我们始终坚定一个淳朴的信念：“不让一位学生掉队，绝不让老百姓戳咱脊梁骨”。

在这个强大的信念支持下，我们全体韩中人凝心聚力，攻坚克难。

一、加强教育教学管理

   （一）抓班子带队伍，明确年级校长负责制

精诚团结的领导班子，是学校发展的前提和保障。只有优秀的领导班子，才能带出优秀的团队。班子成员当好领跑人，以身作则，率先垂范，其身正不令而从，其身不正虽令不从，班子成员充分发挥领头雁的引领作用。

每个年级就是三分之一所学校，实行年级校长负责制。年级校长对班主任的选拔、任课教师的任用、日常教学管理、学生的常规管理、习惯养成、效果考量、班级量化等工作全权负责，其他科室通力配合，增强服务意识。

（二）学习先进经验，创新教学模式

2024年4月11日，参加了临清烟店中学召开的聊城市初中差异化教学改革现场会后，针对农村孩子个体差异大的特点，我校领导班子决定在初三年级大胆尝试分层次教学改革。根据学生不同层次重新编班，教师进行分层次教学。

我们根据学生在学习习惯、知识能力等方面存在的具体差异，将学生分成提升班、强基班两个班型。具体做法如下：　

1.提升班 　　

①教学目标：在全面达到课标目标要求的基础上，强化能力培养，考试成绩优秀率达到50%以上，合格率达到 100%。 　　

②课堂教学原则：“大容量、快节奏、高效率”。 　　

大容量——在完成基本教学任务后，加大学生知识拓展和能力培养。 　

快节奏——强化预习、展示、提升“三环节”教学，引领学生主动预习、主动展示、主动提升。 　　

高效率——教学目标全员“堂堂清”。 　　

2.强基班 　　

①教学目标：全面达到课标目标要求，学科考试成绩良好率达到50%以上，合格率达到95%。 　　

②课堂教学原则：“低重心、小坡度、重提高”。 　　

低重心——加大基础知识的补充和复习，使每一个学生“听得懂、跟得上、乐意学”。 　　

小坡度——分解目标，强化激励，培养兴趣，使学生从微小的进步走向更大的进步。 　　

重提高——着眼于每一个学生的提高，基本目标全员实现“三清”。

通过从一模后到中考成绩的揭晓，可以说是效果明显。根据初三中考数据分析，优秀率、合格率大幅度提升，特别是中下游学生成绩显著提高，充分验证了分层次教学的有效性。此项教学改革真正实现了教师轻松地教，学生愉快地学这一效果。

（三）真抓实干加苦干，默默无闻讲奉献

干教育没有捷径，只有脚踏实地讲奉献，埋头苦干敢为先。我们打造了一支能打胜仗、敢打胜仗、打则能赢教师团队。从中层领导到普通老师都有一个淳朴的信念：“我们绝不能让老百姓戳咱脊梁骨”。每天都能看到早到晚归的老师们，无时不在谈论学生表现、课堂教学等与教学工作有关的问题；带班领导及全体班主任老师每天晚上都会等着学生安静入睡，方才回家休息。这是以团结、和谐、奉献、奋进为内涵的“韩集现象”不断赓续传承的结果，也是支撑老师们强大干劲的动力。下面我说一下以宋来良老师为代表的无私奉献的感人故事。我校宋来良老师担任学校教务主任、一个班的班主任及两个班的数学，在去年学校师资紧张的情况下，义无反顾地担任了3个班的数学教学工作和2个班的班主任管理工作，体现了身为领导班子的责任担当，也彰显了一位优秀共产党员的风范。这样的好老师，学校不会忘记，家长更不会忘记。去年4月7日上午，韩集镇中学七年级五班的家长尹文琦的妈妈叶丽娟满怀感恩之心，把一面绣有“汗水浇未来，关心下一代”烫金字样的锦旗亲自交到宋来良老师手中，以此感谢学校，感谢宋老师对孩子的无微不至的关怀和培养。在韩集镇中学，这样的老师还有许多，时间关系，不再赘述。楼道内挂满墙壁的奖牌足以印证了老师们付出的汗水和努力，见证了我们的累累战果。我们没有辜负韩集父老乡亲的殷切期望，每当思想滑坡之时，想到了父老乡亲们信任的目光，我们没有理由懈怠，没有理由放松，我们只有孤注一掷。这是我们砥砺前行不负韶华，只争朝夕，勇往直前的强大动力。星光不负赶路人，父老乡亲的认可和满意是我们办学的目标和方向。

二、多元评价促发展

我校重视孩子们的个性化差异，让学生在校至少掌握一项才艺技能和体育技能。通过阳光大课间展示、各级运动会、社团活动等，学生不仅获得了诸多可喜荣誉，还促进了学生的全面发展。

三、深化反思谋新篇

没有最好，只有更好。韩集镇中学以“教育教学质量提升攻坚年”为契机，不断创新举措，新学年我们将从以下几方面深下功夫：

1.围绕课程标准，结合学业水平检测，加大课堂教学改革力度。加强教师培训，采取外派和校内相结合措施，让老师们更新观念。把学生被动学变成主动学，更多关注学生的核心素养，培养学生主动发现问题、分析问题、解决问题以及拓展延伸能力。

2.加强教科研活动的实效性、服务性，杜绝假、大、空。给每位教师搭建好平台，真正解决教学过程中出现的疑难问题，统一进度，缩短差距，利用青蓝工程帮助年轻教师尽快成长。

3.狠抓班级管理。以习惯养成为主抓手，年级组对各班级加强A、B班教学对抗机制，深化小组合作探究学习模式，继续对分层次教学进行实践创新，因材施教，不让每一位孩子掉队。

凡事成之，必在干之。韩集镇中学全体教职工勇于创新，执着追求，凭着一股不甘落后、绝不服输的精神，一种甘于奉献、以苦为乐的态度，秉承“以人为本，和谐发展，开拓创新，勇夺第一”的办学宗旨，正在形成学校独特的气质和魅力，全校上下正在为办好人民满意的教育而奋力拼搏。

以上汇报不当之处，敬请各位领导和同仁批评指正!