尊敬的各位领导、事业同仁们：

大家好！我是文轩中学的陈路。感谢教体局为我们搭建了这个交流探讨的平台。集团化办学以来，我校的招生规模倍涨新老师占比激增，文轩是否保持住了高质量发展的劲头呢？我们首先看今年文轩上交的中考答卷： 

一、实力文轩——优异的成绩单

千好万好，首看中考。今年文轩本部2021级纯划片招生的880名在籍毕业生，不论是平均分，还是老一中过线率、老三中及新一中过线率，在东昌府区学校中都排名第一;文轩西校区、文轩柳园路校区成绩均有大幅提升;在七月份期末联考中，文轩昌润路校区初一、初二的成绩，分别跃升至区公办学校的第一、第三名。办学质量得到了学生、家长和社会各界的广泛认可。今年的初一招生，集团校的四所学校报名人数远超招生计划，不得不进行扩招。

二、魔力文轩——考核管理机制

成绩的背后，得益于我校一直以来实行的全方位考核机制，下面我为大家解读文轩的考核方案：

（一）全面考核

全面考核是对教师的综合考核，主要包括职业道德、职业能力、工作表现、工作成效四个主要方面。

一是职业道德。职业道德是教师在教育活动中必须履行的行为规范，从“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习”六个方面进行考核。在评优选模、晋职晋级、资格认定及教师相关的评审评选活动中实行“一票否决制”，并视情节予以低聘或解聘。

二是职业能力。职业能力是教师以优异的教学手段、方法完成以教育任务为特征的职业活动的能力，完成教书育人，达到教学目标，为社会培养合格人才所必备的一切职业能力。考核内容包含教育教学能力、教研能力、专业发展能力三个方面，实行分数量化制。

三是工作表现。工作表现主要反映教师在日常教学中的常规教学管理，主要包括：德育教育、日常工作量、超额工作量、教学常规四个方面，其中教学常规从工作计划、教案、学案、课堂教学、作业设计与批改、学生辅导、学业检测等7个方面细分，用于规范教师日常教育教学行为。

四是工作实绩。工作实绩主要综合考核教师本年度的绩效成绩，从育人效果、教学实绩两个方面进行考核，突出教学实绩刚性要求，实行各学科排名积分制。

以上考核方式集表现性、过程性、增值性和结果性评价于一体，每学年将以上四个大项、十九个小项进行全方位量化，满分为300分，分数精确至小数点后三位。学年结束后，以考评结果作为下一年度教师职级评聘、评优树先的重要依据。

（二）全员聘任

我校实行全员职级聘任制，坚持因事设岗、公开竞岗、平等自愿、双向选择、择优聘用、优化组合、动态管理的原则，聘任范围包括管理人员、教学人员、工勤人员，依据全面考核产生的数据，按照《聊城文轩中学聘任条例》进行聘任，共分：见习、三级、二级、一级、初级骨干、中级骨干、高级骨干、副主任级、主任级、特级十档，每个等级对应相应的职级工资，建立起了“岗位能上能下，待遇能高能低，人员能进能出”的竞争激励用人机制。

（三）结构工资

我校施行的结构工资每年依据考核、聘任数据进行调整，其中包含：基础工资、职级工资、系数工资、兼职、浮动工资、校龄工资等六大部分。其中基础工资部分主要与毕业年限和职称相关；职级工资与全面聘任结果挂钩，主要体现工作实绩，解决干好干差的区别，职级最高与最低在相同工作量的情况下，每月相差近2000元；系数工资、兼职、浮动工资与工作量挂钩，主要体现日常工作量多少，解决干多干少的区别；校龄工资用于稳定教师队伍，体现工作绩效的积累、人文关怀。

（四）绩效激励

绩效激励为奖励性绩效，用于对教师一整年度的工作实绩进行二次奖励，每年最高为6400元，最低为2700元。

文轩的考核管理机制最大的特点是公平公正、细致严谨，每一个考评标准都有规可依、有迹可循。任何参评者的加分、减分及其具体事由都有详细的记录，都可以追溯到一条条黑纸白字的制度规章。

三、活力文轩——高质量的教学

考核机制的有效落实，需要严勤细实的常规管理来作支撑。作为业务校长，抓好教学质量是我的首要任务。每天从早读巡视开始，到听评课，再到下午延时课，最后到晚自习巡视结束。巡视中，我需要关注学生的学习状态，规范老师的值班行为，例如学校要求任何教师不得携带手机进教室，早读把时间完全放给学生，自习要安静无噪音，任课老师不得随意占用学生的自主学习时间。巡视下午延时课，还有一项任务，随时进班检查作业量。课代表每天将老师布置的作业书写在黑板上，对于不按统一要求布置作业的老师，提出警告并要求其立即整改，如发现有屡次违规布置作业的老师，扣分计入量化考核。2023-2024学年参与集体教研156次，听评课300节，都做了详细的听课及教研记录。对于推门听课，我通常会选择上午或下午同时听同学科的三位或四位老师的同一节课，这样每位老师的授课情况对比鲜明，我会及时和大家交流，指出每节课的优点和不足，目前文轩的教师队伍庞大，我无法像以前那样每节公开课都跟到位。但是，只要公开课安排时间上不重复、冲突，我一般都是参与过关课、公开课、示范课的听评全程，另外对中考冲刺阶段的初三复习课、部分新入职老师的课堂，我也不定时推门听课。最后，我再来谈一下文轩的学案编制、集备教研、教师培养工作。

（一）一张导学案的艺术之旅

1.制定计划

每学期初，以备课组为单位，依据教学进度，制定学案编写计划，明确学案题目、使用时间和负责人。开学前，备课组长带领全组老师认真总结反思上学期学案编写和使用情况并结合本学期的教学任务和特点，进一步优化学案编制的模式和思路。

2.编写过程

（1）一人主备。学案编制的负责人提前一周编写出学案、制作出课件并发送到备课组群。（2）全组集备。教研时间，主备人为中心发言人介绍学案内容和课件，其他老师发表意见并进行讨论，经集体集备之后确定最佳方案，由主备人再次修订，学案定稿。（3）审核印制。主备人把定稿后的学案纸质版打印出来，交给备课组长进行审核，审核无误后，进行印刷。

3.使用方法

（1）课堂使用。各科学案都体现了新知识的生成过程，在老师引导下学生有趣的学习，学习痕迹落实在学案上。语数外的基础知识和典型例题部分课堂完成，政史地生学案上的所有题目都在课堂上完成。

（2）课下作业。语数外学案上的练习题为课下作业，学生完成之后，第二天早上到校之后交给老师。

（3）批改纠错。任课教师对学案上的题目全批全改，改完之后去教务处登记。课堂上对学案出错多的题目进行集中讲解，并让学生改错。下午第四节课，任课老师进班辅导，检查学案改错情况，针对仍然不会改错的学生进行辅导帮助。

（4）巩固反馈。编制周末作业时，把本周内学案上出错率高的题目挑出来，编制到周末作业学案上再进行巩固训练。

随着中考命题政策和学情的变化，文轩的学案编制也与时俱进做出了相应调整优化。今年初三学案的编制及落实，一是更注重课堂探究，意在通过课堂锻炼学生思维。二是更注重基础落实，根据2021级学生分层较大的特点，删减难度较大的题目，更换基础题目，夯实基础，同时加入最新题型，为新中考做好准备。三是更注重作业分层。学案作业设计分A、B层，A层基础题巩固落实，B层拔高题供有能力的学生选做。四是重错题反馈。每周三，设置一张反馈学案，周末一张反馈作业，内容均为本周或一个章节易错题目、重点题目的再反馈，或补充较新颖题目，旨在拓展学生知识面，及时帮助学生进行知识的重新梳理和易错点的再巩固。

（二）一堂高效课的诞生之途

所有老师牢记于心的文轩中学课堂教学思想：1一个境界2两个绝不3三个转变4四个尽量5五个要让

教学研究围绕以下四个方面展开：

1更新观念，精研教材，确保教师充分备课

2有效互动，精研课堂，关注学生学习过程

3及时反馈，精研作业，稳健落实减量提质

4放低重心，精研学情，全面提高教学质量

文轩的每一堂课，都会坚守以上教学思想，精心准备和磨合。各学科分包校级领导，参与每周至少一次的全员集体备课，按照“个人—集体—个人”的程序，先由主备老师说课，然后所有老师逐一发言提出修改意见，再进行二次备课，在学校统一印发的教案纸上手写个人教案。文轩还积极搭建晒课平台，组织青年教师入职亮相课、汇报过关课、骨干教师示范课、全员公开课、常规听评课等活动，深化课堂教学改革，打造优质课、精品课、创新课堂，全面提升教师课堂教学水平。

（三）一名新教师的成长之路

文轩为新入职老师量身打造了“薪火计划”和“青蓝工程”。新教师入职文轩，“首秀”“过关”，两课相连，犹如凤凰涅槃，唯有合格，方可登台授课。开学一周，培训的号角吹响，我们带领新教师细致研读《文轩中学新进教师注意事项》，让教学的每一环节都闪耀着规范的光芒。为了方便新教师听课，备课组长的课表不同于新教师，新教师先备课，再旁听，二次备课促成长。听课记录需组长签字，周五交至年级组，主任亲自检查确保质量。在反复听课与备课的循环中，年轻教师的教学技艺日益精进，快速成长。文轩还推进“青蓝工程”，组织骨干名师与年轻教师结为帮扶对子，明确“师徒”责任，实现同教共研，助力年青教师快速成长。

成绩不凡的实力，魔力无限的考核，每一张学案、每一次教研、每一位新教师的成长，背后浸透着文轩人不懈努力的汗水。在新的学年，我们将再接再厉，刷新成绩！

以上汇报如有不当之处，敬请各位同仁批评指正。谢谢！

聊城文轩教育集团

2024年8月