聊城市第二实验小学：立足课程视域重构作业内容

聊城市第二实验小学立足“双减”大背景重构作业内容，从课程视域，重塑作业价值定位，重建作业教学体系。遵循基础性作业把握“五度”、拓展性作业指向“五育”、特色型作业凸显 “五性”的原则进行基于课程视域下的作业重构。从精准的量度、适宜的难度、合理的梯度、拓宽的幅度、多变的角度来设计基础性作业；兼顾激发学生兴趣、连接学生生活、加强课内外结合、加强实践与体验等方面进行拓展性作业设计；同时，各学科还根据学科特点，设计具有研究性、实践性、综合性、创新性的全学科特色作业设计。让作业成为激发学生探究欲、想象力，发展个性特长，提升动手操作能力的助推器。

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