重构课堂:利用分享式教学培养学生的“十大学习力”

以培养学生核心素养为目标，新城小学在任景业老师指导下实施分享式教学。对学生科学分组，结对帮扶，促使学生互帮互学，让学生真正成为学习的主体。建立课堂规则，确保学生在“自运行课堂”中学得高效。以学业质量、合作学习、分享与倾听为评价要素，制定评价记分表，利用评价记分表“监控”学生学习全过程。经过不断探索实践，教师更新了教育教学理念，改变了育人方式，学生提升了自学能力，提高了“十大学习力”。

上一篇：非遗入校园：基于非遗传承的跨学科综合实践下一篇: 闫寺实验学校：启迪学生思维发展，构建全方